新乡NF5280M5浪潮服务器图片

2020-02-14 10:06:21 78

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从技术属性看,教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。[] 数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现,智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化,多媒化使得信媒设备体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。



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从教育属性看,教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。开放性打破了以学校教育为中心的教育体系,使得教育社会化、终生化、自主化;共享性是信息化的本质特征,它使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享,且取之不尽、用之不竭;交互性能实现人--机之间的双向沟通和人--人之间的远距离交互学习,促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流;协作性为教育者提供了更多的人--人、人--机协作完成任务的机会。教学信息化从根本上改变了传统的教学模式,它至少有大特征:

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在教育领域广泛应用信息技术、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益,是教育信息化的原始动力,也是推动教育的改革和发展,培养适应信息社会要求的创新人才,以及促进教育现代化的基础和前提。



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特价浪潮丁昱告诉《中国电子报》记者,中国的高性能计算发展zui大的障碍是品牌的障碍和应用的障碍。这和中国高性能发展起步较慢有关系。年限比较短,应用的经验比较少。但随着国内高性能计算的快速发展,这方面的缺陷会得到很大改善。但随着越来越多的用户开始采用高性能计算机,应用软件的发展后滞明显严重。另外,一些用户对传统RISC小型机存在使用习惯和品牌偏好,接受Linux机群需要厂商做大量的工作。

以解决方案为主

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