国产校园信息化建设

2020-03-21 10:08:07 64

国产校园信息化建设

国产校园信息化建设高性能计算机的发展趋势主要表现在网络化、体系结构主流化、开放和标准化、应用的多样化等方面。网络化的趋势将是高性能计算机zui重要的趋势,高性能计算机的主要用途是网络计算环境中的主机。官网以后越来越多的应用是在网络环境下的应用,会出现数以十亿计的客户端设备,所有重要的数据及应用都会放在高性能服务器上,Client/Server模式会进入到第二代,即服务器聚集的模式,这是一个发展趋势。

从技术属性看,教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。[] 数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现,智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化,多媒化使得信媒设备体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。

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国产校园信息化建设

从教育属性看,教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。开放性打破了以学校教育为中心的教育体系,使得教育社会化、终生化、自主化;共享性是信息化的本质特征,它使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享,且取之不尽、用之不竭;交互性能实现人--机之间的双向沟通和人--人之间的远距离交互学习,促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流;协作性为教育者提供了更多的人--人、人--机协作完成任务的机会。教学信息化从根本上改变了传统的教学模式,它至少有大特征:

信息传递优势

信息质量优势

信息成本优势

信息交流优势



国产校园信息化建设从技术属性看,教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。NF5280M5浪潮服务器[1]数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一,网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现,智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化,多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。教育信息化的本质就是实现教育信息与知识的共享"和"学校教育信息化的本质是运用现代信息技术和现代教育理论把学校建设成一种充满信息、方便学习者获取信息和培养创新人才的环境"等观点。实际上,在回答教育信息化的本质是什么之前。官网

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在教育领域广泛应用信息技术、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益,是教育信息化的原始动力,也是推动教育的改革和发展,培养适应信息社会要求的创新人才,以及促进教育现代化的基础和前提。



国产校园信息化建设高性能计算机的主流体系结构收缩成了三种,即SM、CC-NUMA、Cluster。在产品上,只有两类产品具有竞争力:一是高性能共享存储系统;官网二是工业标准机群,包括以IA架构标准服务器为节点的PC机群和以RISCSMP标准服务器为节点的RISC机群。当前,对高性能计算机产业影响zui大的就是“工业标准机群”了,这也反映了标准化在信息产业中的巨大杀伤力。工业标准机群采用量产的标准化部件构成高性能计算机系统,极大地提高了性能价格比,从科学计算开始逐渐应用到各个领域。

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国产校园信息化建设信息技术进入传统的课堂,多媒体、网络等新技术手段取代了"黑板+粉笔",使课堂教学更加生动、更加有效。NF5280M5浪潮服务器除此之外,信息化还带来大量网络数字教学的新模式,这些新的教学模式与传统的模式相比,不仅形式新颖,还引进许多新的教学理念,如强调以学生为中心,更加注重发挥学生的主动性等个性化的教育方式。官网信息化从各个方面影响了高校的教育,无论从内容和形式上都起了巨大的变化,教育信息化建设已经开始逐渐紧密围绕"智慧"的理念,打造信息时代的"智慧校园"。NF5280M5浪潮服务器通过基于智慧校园的教育信息化建设,可以提高学校的信息服务和应用的质量与水平,建立一个开放的、协作的和智能的信息服务平台。

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